Bajka logopedyczna ,,Wiosna”.

Ćwiczenia logopedyczne 06.04.-09.04.2021r.

 Nadeszła wiosna. Za oknem słychać było śpiew ptaków (dziecko naśladuje głosy różnych ptaków).

 Pewnego dnia Języczek Podróżniczek wybrał się do lasu na spotkanie z wiosną. Jechał na koniu (dziecko kląska językiem), ciekawie się rozglądając (dziecko unosi język do nosa, sięga do ucha lewego i prawego, wysuwa daleko na brodę).

Na łące zobaczył bociany (dziecko wymawia kle,kle).

Zatrzymał konia na leśnej polanie (dziecko mówi: prrr).

Zsiadł z konia, rozejrzał się dookoła (dziecko oblizuje wargi ruchem okrężnym).

Świeciło słońce, wiał delikatny wietrzyk (dziecko wykonuje wdech nosem i powolny wydech ustami).

Było ciepło i przyjemnie (dziecko uśmiecha się rozchylając wargi). Języczek Podróżniczek zobaczył kwitnące kwiaty, nachylił się, powąchał i kichnął (dziecko mówi „aapsik”).

Nagle zauważył przeciskającego się przez zarośla małego jeżyka (dziecko przeciska język przez lekko rozchylone zęby).

 Zrobiło się późno. Języczek wskoczył na konia (dziecko mówi hop) i pogalopował do domu (dziecko kląska językiem).

Zwierzęce gadanie.

Co mówi bocian, gdy żabkę zjeść chce? KLE, KLE, KLE

Co mówi żaba, gdy bocianów tłum? KUM, KUM, KUM

Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? MIAU, MIAU, MIAU

Co mówi kura, gdy znosi jajko? KO, KO, KO

Co mówi kogut, gdy budzi się w kurniku? KU-KU-RYKU!!

Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? ME, ME,ME

Co mówi krowa, gdy brak jej tchu? MU, MU, MU

Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał? HAU, HAU, HAU

Co mówi baran, gdy spać mu się chce? BE, BE, BE

Co mówi ryba, gdy powiedzieć coś chce? Nic! Przecież ryby nie mają głosu! 😀

Zabawy paluszkowe.

Na czym polegają zabawy paluszkowe?

Zabawy paluszkowe to forma ruchowych zabaw z dziećmi. Do zabawy wykorzystuje się głównie dłonie – swoje i dziecka. Najważniejszy w tej aktywności jest dotyk. Bawiąc się w ten sposób, dotykamy rączek, twarzy, głowy dziecka. W parze z dotykiem idzie równocześnie dźwięk głosu, bo zabawom paluszkowym towarzyszy mówienie lub śpiewanie. Dla malucha to nie tylko atrakcyjna rozrywka, która go angażuje do udziału, ale również przyjemna bliskość.

Zabawy paluszkowe maja dobroczynny wpływ na rozwój dziecka. Zabawy te to świetny sposób na ćwiczenie tzw. małej motoryki. Pozytywnie wpływają na sprawność manualną dziecka.

Dzięki wierszykom i piosenkom wykorzystywanym do zabawy, mowa dziecka rozwija się znacznie szybciej. Ważna jest również więź emocjonalna, jaka zacieśnia się między dzieckiem a dorosłym podczas spędzania czasu w ten sposób.

Oto propozycja kilku zabaw paluszkowych.

1. Najprostsza wyliczanka

Idzie rak, nieborak (Palcami udajemy, że idziemy po ciele dziecka)

Jak uszczypnie, będzie znak! (na słowo „znak” łaskoczemy malucha).

2. Wyliczanka z członkami rodziny

W tej wyliczance po kolei pokazujemy palce, każdy nasz palec obrazuje jednego członka rodziny. Zaczynamy od kciuka:

Ten pierwszy to dziadziuś,

A przy nim babunia.

Największy to tatuś,

A przy nim mamunia

A to ja dziecinka mała

3. Klasyczna wyliczanka o sroczce

Trzymamy dłoń dziecka, by odkryte było jej wnętrze. Swoim palcem wskazującym delikatnie pukamy wewnątrz dłoni malucha i mówimy:

Tu, tu sroczka kaszkę warzyła, dzieci swoje karmiła:

Pierwszemu dała na miseczce (łapiemy mały paluszek dziecka)

drugiemu dała na łyżeczce (łapiemy drugi paluszek)

trzeciemu dała w garnuszku (łapiemy trzeci paluszek)

czwartemu dała w dzbanuszku (łapiemy za czwarty paluszek)

a piątemu nic nie dała (chwytamy kciuk dziecka)

i frrrrrr… do lasu poleciała (nagle zabieramy rękę i pokazujemy, jak odlatuje sroczka).

4. Wyliczanka z pieskami

Wszystkie pieski spały (zaciskamy maluchowi piąstki lub pokazujemy swoje)

Pierwszy obudził się ten mały(otwieramy mały paluszek)

Mały obudził średniego, który spał obok niego (otwieramy drugi paluszek).

Gdy średni już nie spał, to duży też przestał (otwieramy trzeci palec).

Trzy pieski się bawiły, czwartego obudziły (otwieramy czwarty paluszek).

Cztery pieski szczekały, piątemu spać nie dały (otwieramy kciuk i machamy całą dłonią).

5. Wyliczanka o samochodziku

Bierzemy w swoją dłoń rączkę dziecka:

Auto do myjni przyjechało, bo się umyć ładnie chciało.

Umyto: Pierwsze koło podstawowe (głaszczemy mały palec),

Drugie koło podstawowe (głaszczemy drugi palec),

Trzecie koło podstawowe (głaszczemy trzeci palec),

Czwarte koło podstawowe (głaszczemy czwarty palec),

Piąte koło zapasowe (głaszczemy kciuk).

Trening słuchowy.

Polecam wspólną zabawę logorytmiczną przy piosence o zwierzętach. Zabawa ta w prosty i przyjemny sposób rozwija percepcję słuchową dzieci.

mgr Katarzyna Gutkowska

Motylki plan pracy zdalnej 29.03.21-02.04.21

29.03.2021
-Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych – tekst przesłany drogą elektroniczną
-Zabawa ,,Ciepło,zimno”- opis przesłany drogą elektroniczną
-Zapoznanie z literą ,,J,j”, małą i wielką, drukowaną i pisaną na podstawie wyrazu ,,Jajko””
  Analiza i synteza wyrazu ,,Jajko”- dzielenie na sylaby i głoski, liczenie głosek i sylab, rysowanie po śladzie jajek, odczytywanie sylab, tworzenie wyrazów z podanych sylab. ( karta pracy dołączona do książki )
-Zabawa ,,Kto więcej”- wyszukiwanie jak największej ilości wyrazów rozpoczynających się
głoską ,,j” mających głoskę ,,j” w środku wyrazu.
-Wyszukiwanie litery ,,j' i zaznaczanie jej w tekście- (gazeta, czasopisma).                —  Oglądanie filmu instruktażowego,,Co można zrobić z jajkiem?.  https://www.wsip.pl/filmy-instruktazowe-wychowanie-przedszkolne/doswiadczenia/

30.03.2021
-Zabawy z gazetami -propozycje przesłane drogą elektroniczną
-Praca plastyczna,,Pisanka”- wykonanie pisanki dowolną techniką ( propozycje przesłane drogą elektroniczną.
-Gra liczbowa,,Kostką rzucamy-pisanki zbieramy”-opis przesłany droga elektroniczną
-utrwalenie znajomości litery ,,J” –wycinanie zdań i układanie ich w prawidłowej kolejności, układanie zdań z wyrazów.
-Słuchanie piosenki ,,Pisanki kraszanki” https://www.bing.com/videos/search?q=piosenki+youtube+dla+dzieci+na+wielkanoc&docid=607986198436315931&mid=B48F9F13BDBC4DAA6F2EB48F9F13BDBC4DAA6F2E&view=detail&FORM=VIRE

31.03.21
-Zagadki dotykowe – Co ukryłam w pudełku?- materiały przesłane drogą elektroniczną.
-Ćwiczenie spostrzegawczości – ,,Ukryte pisanki. – opis przesłany drogą elektroniczną.
-Wykonanie zajączka ze skarpetki – https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8
-Rozwiązywanie zagadek ,,Co to jest?” na podstawie opisu słownego.
-Zabawa ,,Rób to co ja”-opis przesłany drogą elektroniczną.

01.04.21
-Zabawy i ćwiczenia ,,Co można zrobić z jajka”- materiały przesłane droga elektroniczną.
-Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej- składanie w całość pociętej pocztówki, obrazka itp.
przyklejanie na kartkę .
– Utrwalenie znajomości litery ,,J”- karty pracy  ,,Litery i liczby” str.76 i 77
-Ogladanie filmu,,Wielkanocna przygoda”  https://kubus.pl/bajka/wielkanoc/  https://www.bing.com/videos/search?q=Kubu%c5%9b+wielkanoc&ru=%2fsearch%3fq%3dKubu%25C5%259B%2bwielkanoc%26qs%3dn%26form%3dQBRE%26sp%3
02.04.21
-Podawanie zdrobnień i zgrubnień do wyrazów związanych z Wielkanocą
– Czytanie wyrazów, kolorowanie pól z liczbą liter w wyrazach, tworzenie wyrazów z liter i sylab.( karty pracy ,,Litery i liczby: str.78
-Utrwalenie piosenki ,,Pisanki kraszanki”- https://www.bing.com/videos/search?q=piosenki+you
-Utrwalenie znajomości figur geometrycznych- karty pracy ,,Litery i liczby” str.79

Język angielski ostatni tydzień

Dzień dobry!  Już początek wakacji. Dziękuję Dzieciom i Państwu za ten wspólny rok i życzę przyjemnego wypoczynku. Na zakończenie wspólnej nauki i zabaw z językiem angielskim proponuję przyswojenie kilku nowych słówek związanych z wakacyjnymi miejscami.
Dla dzieci starszych:

https://quizlet.com/pl/513211388/destinations-flash-cards/?new

a beach – plaża
a river – rzeka
a city – miasto
a street – ulica
 forests – lasy
mountains – góry
countryside-wieś
an ocean-ocean

A także zadanie, żeby obejrzeć z dzieckiem jakiś filmik o wakacjach i nazwać elementy krajobrazu wakacyjnych podróży, które się w nim pojawiają. What’s this?
Zachęcam również do posłuchania wakacyjnej piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=DyMQk_7NwVw I proponuję wspólne pakowanie ze Stevem i Maggie: https://www.youtube.com/watch?v=Hzme1IZiV6k

oraz ćwiczenie na spostrzegawczość:

Find and click the images from the bottom in the scene above. Znajdź i kliknij zdjęcia z dołu w scenie powyżej.
https://www.digipuzzle.net/minigames/pictureinpicture/pictureinpicture_summer.htm?language=english&linkback=../../education/summer/index.htm

Dla dzieci młodszych:https://quizlet.com/pl/513211388/destinations-flash-cards/?new

a beach – plaża
a river – rzeka
a city – miasto
a street – ulica
forests – lasy
mountains – góry
countryside-wieś
an ocean - ocean
A także zadanie, żeby obejrzeć z dzieckiem jakiś filmik o wakacjach i nazwać elementy krajobrazu wakacyjnych podróży, które się w nim pojawiają. What's this?

Zachęcam również do posłuchania wakacyjnej piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=DyMQk_7NwVw

Pozdrawiam serdecznie, Agnieszka Osiak

Rewalidacja dzieci autystycznych 22 -26.06.2020 z p. Dagmarą

Witam serdecznie na kolejnych tym razem przedostatnich już przed wakacjami, zajęciach z rewalidacji

Na ten tydzień przygotowałam dla Państwa pociech, ćwiczenia na przekraczanie tzw. linii  środkowej ciała, dzięki której u dzieci kształtują się w późniejszym etapie umiejętności poznawcze, takie jak pisanie, czytanie, literowanie.

Poniżej przedstawiam przykładowe zadania, ćwiczenia do wykorzystania:

Poprawa obustronnej koordynacji, przekraczania linii środkowej cia­ła i sekwencyjności ruchu:

  • czołganie się po podłodze w przód i tył, chód kraba (podpór tyłem)
  • kreślenie symetrycznych kół stopami i łokciami
  • chodzenie krzyżując nogi
  • „samolot” – siad w rozkroku, dotykanie ręką przeciwnej stopy
  • zabawa z przypinaniem i zdejmowaniem spinaczy pościelowych do ubrania w okolicach różnych stawów; dziecko przyczepia i ściąga przeciwną ręką
  • „nożyce” rękoma, nogami
  • w leżeniu na plecach przekładanie przedmiotów leżących po le­wej stronie ciała na prawą i odwrotnie
  • toczenie się po podłodze w różnych kierunkach (ręce ułożone ściśle wzdłuż ciała)
  • robienie przewrotów do przodu i do tyłu
  • łapanie wyrzuconej w powietrze piłeczki do plastykowego kub­ka lub na karton do jajek
  • przechodzenie przez wąski tunel do namiotu, np. po piłkę i po­wrót tą samą drogą
  • w leżeniu na plecach: przenoszenie za głowę nóg utrzymujących piłkę plażową

dotykanie podłogi dłońmi z jak najmniejszym ugięciem kolan

  • rzuty celownicze: przewracanie kręgli, rzuty piłkami do kosza, lotkami do tarczy, do nieruchomego, a następnie do ruchomego celu, np. do worka treningowego lub wiszące w siatce piłki, wo­reczkami, a następnie piłeczkami, uderzanie wiszącej piłki rakie­tą do ping – ponga lub badmintona
  • rzuty celownicze podczas skoków na sprężynującym podłożu
  • rzucanie do celu tyłem
  • klaskanie nad głową, przed sobą, z prawej i z lewej strony
  • podskoki z wymachiwaniem rękami
  • skoki obunóż w worku
  • turlanie się pod górę
  • strzelanie goli do bramki, np. za pomocą kija hokejowego
  • łapanie w siatkę na motyle baniek mydlanych
  • toczenie piłki plażowej po torze zrobionym ze sznurka do bieli­zny zaczepionego o klamkę
  • jazda na deskorolce w siadzie i leżeniu na brzuchu, odpychanie się jednocześnie obiema rękami
  • czworakowanie bokiem
  • imitowanie jazdy na rowerze podczas siedzenia na stołku
  • tupanie nogami do rytmu w siadzie na stołku
  • w pozycji leżąc na hamaku – odbijanie kijkiem piłki

                                                                  Przesyłam pozdrowienia i życzę miłej i udanej zabawy

                                                                           przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń p.Dagmara

Uwaga Rodzice – Ankieta wznowienie pracy przedszkola

W związku z planowanym otwarciem przedszkola , oraz koniecznością podjęcia działań na podstawie wytycznych  przekazanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego dla przedszkoli,  proszę wszystkich rodziców o zapoznanie się i wypełnienie  ankiety.

Rodzice zobowiązani są do:

  1. Przekazania dyrektorowi istotnych informacji o stanie zdrowia mojego dziecka.
  2. Przyprowadzania do przedszkola/oddziału przedszkolnego zdrowego dziecka – bez objawów chorobowych.
  3. Nie posyłania dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego jeżeli w domu przebywa ktoś na kwarantannie lub izolacji.
  4. Dezynfekcji rąk w punktach wyznaczonych w placówce.
  5. Stosowania indywidualnych środków ochrony (maseczka, rękawiczki) podczas kontaktów z pracownikami przedszkola.

Wypełnienie poniższej ankiety jest równoznaczne z akceptacją przez rodziców/opiekunów prawnych powyższych zobowiązań.

Ankieta dla Rodziców 

Ankietę należy wypełnić i przesłać drogą mailową  na adres  przedszkole20@vp.pl
do dnia 11 maja 2020 r. do godz. 13:00.