Uwaga Rodzice – Ankieta wznowienie pracy przedszkola

W związku z planowanym otwarciem przedszkola , oraz koniecznością podjęcia działań na podstawie wytycznych  przekazanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego dla przedszkoli,  proszę wszystkich rodziców o zapoznanie się i wypełnienie  ankiety.

Rodzice zobowiązani są do:

  1. Przekazania dyrektorowi istotnych informacji o stanie zdrowia mojego dziecka.
  2. Przyprowadzania do przedszkola/oddziału przedszkolnego zdrowego dziecka – bez objawów chorobowych.
  3. Nie posyłania dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego jeżeli w domu przebywa ktoś na kwarantannie lub izolacji.
  4. Dezynfekcji rąk w punktach wyznaczonych w placówce.
  5. Stosowania indywidualnych środków ochrony (maseczka, rękawiczki) podczas kontaktów z pracownikami przedszkola.

Wypełnienie poniższej ankiety jest równoznaczne z akceptacją przez rodziców/opiekunów prawnych powyższych zobowiązań.

Ankieta dla Rodziców 

Ankietę należy wypełnić i przesłać drogą mailową  na adres  przedszkole20@vp.pl
do dnia 11 maja 2020 r. do godz. 13:00.

Język Angielski dla dzieci starszych

Dzień dobry,

dziś poznamy bajkę o Goldilocks i trzech niedźwiadkach. Proszę o obejrzenie wszystkich części Goldilocks (part 1-5) na stronie Oxford University Press. Pod linkiem zamieszczam słowniczek do bajki z prośbą o naukę słówek.https://elt.oup.com/student/newsparksfunzone/filmzone/?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Wordlist:

Goldilocks-Złotowłosa
Mummy Bear-mamusia niedźwiedź
Daddy Bear-tato niedźwiedź
Baby Bear-niedźwiadek
a garden-ogród
angry-zły
hungry-głodny
sad-smutny
I’m sorry-przepraszam
porridge-owsianka
a bed-łóżko
a chair-krzesło
tired-zmęczony
climb the trees-wspinać się po drzewach
stay at home-zostać w domu
jump-skakać
play-bawić się
I like-lubię
I don’t like-nie lubię
hot-gorący
cold-zimny
soft-miękki
hard-twardy
let’s go for a walk-chodźmy na spacer
sleep-spać
eat-jeść
it’s just right-jest w sam raz
look at-popatrzeć na
who are you?-kim jesteś
help-pomagać

Następnie proszę o rozwiązanie przygotowanego przeze mnie quizu sprawdzającego zrozumienie tekstu. Do rozwiązania quizu będzie potrzebny komputer (laptop/ultrabook) i telefon.

Proszę skopiować link https://create.kahoot.it/details/goldilocks/a06b6e38-6839-46d6-88bc-9253066f23f8 wybrać opcję Play po lewej stronie, później Teach i Classic (Player vs Player). Aby zagrać trzeba skorzystać z telefonu: wejść na stronę www.kahoot.it i wpisać w telefonie podany Game PIN, następnie podać nazwę, tam gdzie jest Nickname oraz wybrać OK, go! Wtedy na komputerze pojawia nam się gracz, należy wybrać opcję Start. Rozpoczyna się quiz. Na telefonie zaznaczamy odpowiedzi, wybierając odpowiedni kolor z figurą. Zachęcam do korzystania ze słownika online www.diki.pl (jest tam wymowa brytyjska i amerykańska). Na komputerze naciskamy Next, aby przejść do następnego pytania. Jeśli mamy więcej telefonów, grać może więcej graczy.
Pozdrawiam,
Agnieszka Osiak

Motylki Plan pracy zdalnej 4-8 Maj

„DBAMY  O NASZĄ PLANETĘ”

4.05 PONIEDZIAŁEK
– ćwiczenia poranne wg znanych dzieciom ćwiczeń
– „Czym jest natura?”- burza mózgów
– Natura czy człowiek – dzielenie przedmiotów
na naturalne i wytwarzane przez człowieka (przedmioty znajdujące się w domu)
– osłuchanie z piosenką „Duszki, duszki” https://www.youtube.com/watch?v=wUfDQQFMhII

5.05 WTOREK
– „Co to znaczy dbać o środowisko?”- rozmowa z dziećmi
– oglądanie bajki jak dbać o środowisko https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY– „Jak człowiek zmienił świat?”- praca plastyczna
z użyciem dowolnych materiałów dostępnych w domu
– przypomnienie piosenki „Duszki, duszki” – próby śpiewania piosenki

6.05 ŚRODA
– „Ekolodzy” – wysłuchanie piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU– Co do jakiego kosza? – segregacja odpadów
– „Eko i nieeko” – zabawa ruchowa do rymowanki
To jest bardzo eko                        (podskoki)
Fantastyczny styl życia                   (wyciągają ręce z uniesionymi kciukami)
Każdy ekoludek                            (wskazujemy na siebie)
Chwali taki sposób bycia                  (rytmiczne klaskanie w dłonie)
Takie zachowanie strasznie mnie oburza    (głośne tupanie)
Szkoda dla środowiska jest bardzo duża    (kreślenie kół w powietrzu)
Złość i smutek ogrania wszystkie ekoludki (smutna mina)
To wcale nie jest problem malutki         (smutna mina i przysiad do słowa malutki)

7.05 CZWARTEK
– „Chora rzeka” – wysłuchanie wiersza  https://www.youtube.com/watch?v=6SQep0F_Zpo próby odpowiedzi na zadawane pytania z wiersza
– „Segregacja” – https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE– ”Żółty, zielony, niebieski, czarny?”
(co powinno trafić do jakiego kosza? -burza mózgów)

8.05 PIĄTEK
– ćwiczenia poranne – rozciągnie się, skłony, przysiady
– „Powietrze” – do czego i komu potrzebne jest  powietrze? – mapa myśli
– rysowanie na kartce komu potrzebne jest powietrze
– „Nasza planeta” – https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I– „Moje miasto” – praca plastyczna
– wykonanie pracy jak powinno wyglądać moje czyste miasto według pomysłów dzieci

mgr Anna Nowak

Motylki plan pracy zdalnej 27-30 kwiecień

„Polska to mój dom”

27.04 PONIEDZIAŁEK

– ćwiczenia poranne – doskonalenie celności rzutów, zabawa z elementem czworakowania

–  Polskie Symbole Narodowe – Polak Mały oglądanie bajki dotycząca symboli narodowych https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

– wyjaśnienie pojęć symbole narodowe (godło, flaga, hymn)

– samodzielne próby szczegółowego opisywania przez dziecko godła Polski

– wykonanie pracy plastycznej „Godło Polski” według pomysłów dzieci z materiałów dostępnych w domu

28.04 WTOREK

– wysłuchanie wiersza Władysława Bełzy „Katechizm Polskiego dziecka” https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

– „Ile jest wyrazów w zdaniu?” – zabawa doskonaląca percepcję słuchową (przeliczanie ile jest wyrazów w zdaniach wymyślonych przez rodziców)

– „Orły” – zabawa ruchowa ćwicząca reagowanie na sygnał

– ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie po śladzie

29.04 ŚRODA

– Podróż po Polsce „Jestem Polakiem” – wysłuchanie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

– rozmowa na temat pięknych miejsc w Polsce

– z czego słynie Polska? – burza mózgów

– Palcem po mapie – zabawy z mapa

– ćwiczenia gimnastyczne (wysłane na grupę)

30.04 CZWARTEK

– Jak powstała Warszawa – wysłuchanie legendy o Warsie i Sawie https://www.youtube.com/watch?v=oOUTLcq4zgs

– „Narodowy quiz” – zabawa dydaktyczna sprawdzająca wiedzę dzieci na temat symboli narodowych (dzieci odpowiadają TAK/NIE)

Zadania:

Moją ojczyzną jest Polska

Godłem Polski jest orzeł w koronie

Polska to nasza stolica

Flaga polski składa się z dwóch kolorów: biały na górze, czerwony na dole

– „Flaga Polski” – wykonanie pracy plastycznej (instrukcja wysłana na grupę)

 

mgr Anna Nowak

Język angielski dzieci starsze plan pracy zdalnej 27-30 kwiecień

Dzień dobry!
Zachęcam do powtórzenia przyborów szkolnych razem z owadami.
https://www.youtube.com/watch?v=wthGeI1gAnU&list=PLOVHZMlH5hH3zIa-1fpGCL6zHKsnGNZ1E
Po obejrzeniu filmiku rodzic może pokazywać wybranego owada, a dziecko uzupełniać zdania: Complete the sentences:
Bella is a … (bee)
Colin is a … (caterpillar)
Lucy is a … (ladybird/ladybug)
Garry is a … (fly)

https://www.youtube.com/watch?v=PSKY7mJ1nQo&list=PLOVHZMlH5hH3zIa-1fpGCL6zHKsnGNZ1E&index=2
Po obejrzeniu filmiku rodzic może zadawać pytanie What is it? A dziecko odpowiadać:
It’s (a) pen/rubber/notebook/ruler/schoolbag/pencil/crayon.

Słowniczek z przyborami szkolnymi do nauki dostępny jest na stronie Oxford University Press Unit 3

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/?&fq=Unit_facet%3AUnitxxx3&cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Na koniec proszę o rozwiązanie przygotowanego przeze mnie quizu. Na podstawie słowa po angielsku, które jest odtworzone głosowo, dziecko zaznacza jedno z czterech słów po polsku (proszę o przeczytanie tych słów przez rodziców).
https://quizizz.com/admin/quiz/5e9ab0a2892e6e001b8f2fc7/whats-this

Pozdrawiam i życzę miłej pracy,
Agnieszka Osiak