Angielski 11-15 maj

Dzień dobry!
W tym tygodniu poznamy zwierzęta w gospodarstwie, osłuchamy się ze słownictwem i wykonamy ćwiczenia.

Ćwiczenie w załączniku:
Cut out the pictures. Match the animals to the sounds they make. Wytnij obrazki. Dopasuj zwierzęta do odgłosów, jakie wydają. (moo-a cow, quack-a duck, neigh-a horse, baa-a sheep, cluck-a hen, oink- a hog, hiss- a goose, woof, arf-a dog)

Proszę o utrwalanie z dziećmi następujących słówek: a cow, a duck, a horse, a sheep, a hen, a hog/pig, a goose.
Pomogą w tym bajki, filmiki, piosenki, dodatkowe ćwiczenia, takie jak:

What the ladybird heard?
https://www.youtube.com/watch?v=Eu9mPX7DuLA
Wordlist:
a pond-staw
handsome-przystojny
dainty-delikatny
hairy-włochaty
woolly-wełnisty
purr-mruczeć
miaow-miauczeć
steal-ukraść
a cunning plan-przebiegły plan
a shed-szopa
a gate-brama
thieves-złodzieje
cops-gliniarze, policjanci
farmers-rolnicy

Steve and Maggie Mr Sun farm animals
https://www.youtube.com/watch?v=E5g9smjJiFc

Old MacDonald had a farm
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo

The naughty sheep
https://www.youtube.com/watch?v=aSCh3p9iGac
Wordlist:
naughty-nieznośna
a farmyard-farma
bored-znudzona
grass-trawa
a gate-brama
a garden-ogród
flowers-kwiaty
a show-pokaz
a field-pole
a prize-nagroda
a winner-zwycięzca
a cup-puchar

Mogą również Państwo skorzystać z platformy dla uczniów po rejestracji na stronie Pearson.
Edesk (platforma dla uczniów). Proponuję ćwiczenie 13 na s. 68 w New English Adventure 1 (Podręcznik, nagranie 3.29-można odsłuchać, otwierając drugie okienko). Listen and say the number. Then listen and say. Wysłuchaj i powiedz numer. Potem wysłuchaj i powiedz. Nagranie można odtworzyć w drugim okienku.

Ćwiczenie ze strony http://www.schoolexpress.com/fws/cat.php?id=2268 Draw a line from the animal to the sound that it makes. Narysuj linię od zwierzęcia do dźwięku, jaki to zwierzę wydaje.

Na koniec proponuję ćwiczenia gimnastyczne https://www.youtube.com/watch?v=N5gX–B1jIc

Pozdrawiam i życzę miłej pracy,
Agnieszka Osiak

Uwaga Rodzice – Ankieta wznowienie pracy przedszkola

W związku z planowanym otwarciem przedszkola , oraz koniecznością podjęcia działań na podstawie wytycznych  przekazanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego dla przedszkoli,  proszę wszystkich rodziców o zapoznanie się i wypełnienie  ankiety.

Rodzice zobowiązani są do:

  1. Przekazania dyrektorowi istotnych informacji o stanie zdrowia mojego dziecka.
  2. Przyprowadzania do przedszkola/oddziału przedszkolnego zdrowego dziecka – bez objawów chorobowych.
  3. Nie posyłania dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego jeżeli w domu przebywa ktoś na kwarantannie lub izolacji.
  4. Dezynfekcji rąk w punktach wyznaczonych w placówce.
  5. Stosowania indywidualnych środków ochrony (maseczka, rękawiczki) podczas kontaktów z pracownikami przedszkola.

Wypełnienie poniższej ankiety jest równoznaczne z akceptacją przez rodziców/opiekunów prawnych powyższych zobowiązań.

Ankieta dla Rodziców 

Ankietę należy wypełnić i przesłać drogą mailową  na adres  przedszkole20@vp.pl
do dnia 11 maja 2020 r. do godz. 13:00.

Język Angielski dla dzieci starszych

Dzień dobry,

dziś poznamy bajkę o Goldilocks i trzech niedźwiadkach. Proszę o obejrzenie wszystkich części Goldilocks (part 1-5) na stronie Oxford University Press. Pod linkiem zamieszczam słowniczek do bajki z prośbą o naukę słówek.https://elt.oup.com/student/newsparksfunzone/filmzone/?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Wordlist:

Goldilocks-Złotowłosa
Mummy Bear-mamusia niedźwiedź
Daddy Bear-tato niedźwiedź
Baby Bear-niedźwiadek
a garden-ogród
angry-zły
hungry-głodny
sad-smutny
I’m sorry-przepraszam
porridge-owsianka
a bed-łóżko
a chair-krzesło
tired-zmęczony
climb the trees-wspinać się po drzewach
stay at home-zostać w domu
jump-skakać
play-bawić się
I like-lubię
I don’t like-nie lubię
hot-gorący
cold-zimny
soft-miękki
hard-twardy
let’s go for a walk-chodźmy na spacer
sleep-spać
eat-jeść
it’s just right-jest w sam raz
look at-popatrzeć na
who are you?-kim jesteś
help-pomagać

Następnie proszę o rozwiązanie przygotowanego przeze mnie quizu sprawdzającego zrozumienie tekstu. Do rozwiązania quizu będzie potrzebny komputer (laptop/ultrabook) i telefon.

Proszę skopiować link https://create.kahoot.it/details/goldilocks/a06b6e38-6839-46d6-88bc-9253066f23f8 wybrać opcję Play po lewej stronie, później Teach i Classic (Player vs Player). Aby zagrać trzeba skorzystać z telefonu: wejść na stronę www.kahoot.it i wpisać w telefonie podany Game PIN, następnie podać nazwę, tam gdzie jest Nickname oraz wybrać OK, go! Wtedy na komputerze pojawia nam się gracz, należy wybrać opcję Start. Rozpoczyna się quiz. Na telefonie zaznaczamy odpowiedzi, wybierając odpowiedni kolor z figurą. Zachęcam do korzystania ze słownika online www.diki.pl (jest tam wymowa brytyjska i amerykańska). Na komputerze naciskamy Next, aby przejść do następnego pytania. Jeśli mamy więcej telefonów, grać może więcej graczy.
Pozdrawiam,
Agnieszka Osiak

Motylki Plan pracy zdalnej 4-8 Maj

„DBAMY  O NASZĄ PLANETĘ”

4.05 PONIEDZIAŁEK
– ćwiczenia poranne wg znanych dzieciom ćwiczeń
– „Czym jest natura?”- burza mózgów
– Natura czy człowiek – dzielenie przedmiotów
na naturalne i wytwarzane przez człowieka (przedmioty znajdujące się w domu)
– osłuchanie z piosenką „Duszki, duszki” https://www.youtube.com/watch?v=wUfDQQFMhII

5.05 WTOREK
– „Co to znaczy dbać o środowisko?”- rozmowa z dziećmi
– oglądanie bajki jak dbać o środowisko https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY– „Jak człowiek zmienił świat?”- praca plastyczna
z użyciem dowolnych materiałów dostępnych w domu
– przypomnienie piosenki „Duszki, duszki” – próby śpiewania piosenki

6.05 ŚRODA
– „Ekolodzy” – wysłuchanie piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU– Co do jakiego kosza? – segregacja odpadów
– „Eko i nieeko” – zabawa ruchowa do rymowanki
To jest bardzo eko                        (podskoki)
Fantastyczny styl życia                   (wyciągają ręce z uniesionymi kciukami)
Każdy ekoludek                            (wskazujemy na siebie)
Chwali taki sposób bycia                  (rytmiczne klaskanie w dłonie)
Takie zachowanie strasznie mnie oburza    (głośne tupanie)
Szkoda dla środowiska jest bardzo duża    (kreślenie kół w powietrzu)
Złość i smutek ogrania wszystkie ekoludki (smutna mina)
To wcale nie jest problem malutki         (smutna mina i przysiad do słowa malutki)

7.05 CZWARTEK
– „Chora rzeka” – wysłuchanie wiersza  https://www.youtube.com/watch?v=6SQep0F_Zpo próby odpowiedzi na zadawane pytania z wiersza
– „Segregacja” – https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE– ”Żółty, zielony, niebieski, czarny?”
(co powinno trafić do jakiego kosza? -burza mózgów)

8.05 PIĄTEK
– ćwiczenia poranne – rozciągnie się, skłony, przysiady
– „Powietrze” – do czego i komu potrzebne jest  powietrze? – mapa myśli
– rysowanie na kartce komu potrzebne jest powietrze
– „Nasza planeta” – https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I– „Moje miasto” – praca plastyczna
– wykonanie pracy jak powinno wyglądać moje czyste miasto według pomysłów dzieci

mgr Anna Nowak

Motylki plan pracy zdalnej 27-30 kwiecień

„Polska to mój dom”

27.04 PONIEDZIAŁEK

– ćwiczenia poranne – doskonalenie celności rzutów, zabawa z elementem czworakowania

–  Polskie Symbole Narodowe – Polak Mały oglądanie bajki dotycząca symboli narodowych https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

– wyjaśnienie pojęć symbole narodowe (godło, flaga, hymn)

– samodzielne próby szczegółowego opisywania przez dziecko godła Polski

– wykonanie pracy plastycznej „Godło Polski” według pomysłów dzieci z materiałów dostępnych w domu

28.04 WTOREK

– wysłuchanie wiersza Władysława Bełzy „Katechizm Polskiego dziecka” https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

– „Ile jest wyrazów w zdaniu?” – zabawa doskonaląca percepcję słuchową (przeliczanie ile jest wyrazów w zdaniach wymyślonych przez rodziców)

– „Orły” – zabawa ruchowa ćwicząca reagowanie na sygnał

– ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie po śladzie

29.04 ŚRODA

– Podróż po Polsce „Jestem Polakiem” – wysłuchanie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

– rozmowa na temat pięknych miejsc w Polsce

– z czego słynie Polska? – burza mózgów

– Palcem po mapie – zabawy z mapa

– ćwiczenia gimnastyczne (wysłane na grupę)

30.04 CZWARTEK

– Jak powstała Warszawa – wysłuchanie legendy o Warsie i Sawie https://www.youtube.com/watch?v=oOUTLcq4zgs

– „Narodowy quiz” – zabawa dydaktyczna sprawdzająca wiedzę dzieci na temat symboli narodowych (dzieci odpowiadają TAK/NIE)

Zadania:

Moją ojczyzną jest Polska

Godłem Polski jest orzeł w koronie

Polska to nasza stolica

Flaga polski składa się z dwóch kolorów: czerwony na górze, biały na dole

– „Flaga Polski” – wykonanie pracy plastycznej (instrukcja wysłana na grupę)

 

mgr Anna Nowak