Uwaga Rodzice – Ankieta wznowienie pracy przedszkola

W związku z planowanym otwarciem przedszkola , oraz koniecznością podjęcia działań na podstawie wytycznych  przekazanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego dla przedszkoli,  proszę wszystkich rodziców o zapoznanie się i wypełnienie  ankiety.

Rodzice zobowiązani są do:

  1. Przekazania dyrektorowi istotnych informacji o stanie zdrowia mojego dziecka.
  2. Przyprowadzania do przedszkola/oddziału przedszkolnego zdrowego dziecka – bez objawów chorobowych.
  3. Nie posyłania dziecka do przedszkola/oddziału przedszkolnego jeżeli w domu przebywa ktoś na kwarantannie lub izolacji.
  4. Dezynfekcji rąk w punktach wyznaczonych w placówce.
  5. Stosowania indywidualnych środków ochrony (maseczka, rękawiczki) podczas kontaktów z pracownikami przedszkola.

Wypełnienie poniższej ankiety jest równoznaczne z akceptacją przez rodziców/opiekunów prawnych powyższych zobowiązań.

Ankieta dla Rodziców 

Ankietę należy wypełnić i przesłać drogą mailową  na adres  przedszkole20@vp.pl
do dnia 11 maja 2020 r. do godz. 13:00.

Język Angielski dla dzieci młodszych:

 

Dzień dobry,

dziś poznamy bajkę o Goldilocks i trzech niedźwiadkach. Proszę o obejrzenie wszystkich części Goldilocks (part 1-5) na stronie Oxford University Press. Pod linkiem zamieszczam słowniczek do bajki z prośbą o naukę słówek https://elt.oup.com/student/newsparksfunzone/filmzone/?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Wordlist:

Goldilocks-Złotowłosa
Mummy Bear-mamusia niedźwiedź
Daddy Bear-tato niedźwiedź
Baby Bear-niedźwiadek
a garden-ogród
angry-zły
hungry-głodny
sad-smutny
I’m sorry-przepraszam
porridge-owsianka
a bed-łóżko
a chair-krzesło
tired-zmęczony
climb the trees-wspinać się po drzewach
stay at home-zostać w domu
jump-skakać
play-bawić się
I like-lubię
I don’t like-nie lubię
hot-gorący
cold-zimny
soft-miękki
hard-twardy
let’s go for a walk-chodźmy na spacer
sleep-spać
eat-jeść
it’s just right- to jest w sam raz
look at-popatrzeć na
who are you?-kim jesteś
help-pomagać
Zachęcam do korzystania ze słownika online www.diki.pl (jest tam wymowa brytyjska i amerykańska). 
Pozdrawiam,
Agnieszka Osiak

Biedronki plan pracy zdalnej 4-8 maj

Plan pracy 4-8 maja 2020 Krąg tematyczny: Ruch to wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc

Zapraszamy serdecznie Rodziców na stronę grupy fb, gdzie codziennie przedstawiamy poniższe tematy w formie audio i video

Biedroneczki są w kropeczki

„Mieszkańcy łąki” – oglądanie, nazywanie i opisywanie wyglądu mieszkańców łąki, doskonalenie umiejętności w zakresie mowy i myślenia

„Ile kropek ma biedronka?” – liczenie kropek na skrzydłach biedronek

„Biedronka na listku” doskonalenie sprawności ręki poprzez wycinanie po linii i lepienie z plasteliny

Stokrotki dla Dorotki, tulipany dla Joanny

„Kolorowe kwiaty” zabawa badawcza, wstawianie białych kwiatów do naczyń z zabarwioną wodą, obserwacja wyników doświadczenia

„Zaczarowana cebulka” – ustalenie kolejnych etapów wzrostu rośliny,

„W ogrodzie kwiatowym” – wyszukiwanie znanych kwiatów, nazywanie ich, opisywanie ich budowy, zbieranie materiału przyrodniczego do zielnika kwiatowego

Pszczeli koncert

„Pszczeli koncert” – ćwiczenia artykulacyjne na wyrazach dźwiękonaśladowczych naśladujących odgłosy owadów

„Magiczna przemiana” – opowiadanie o przemianie gąsienicy w motyla

„Kolorowy rój” – wykonanie prac plastycznych metodą stemplowania palcami

Niezwykły dom mrówek

„Gdzie kto mieszka” – zapoznanie dzieci z mrowiskiem i ulem

„Droga do mrowiska” – szacowanie długości narysowanej linii, wykonanie zadania na karcie pracy

„Ślimaczek” – ćwiczenia grafomotoryczne

Pleciemy wianki

„Odgłosy wiosny” – rozpoznawanie naturalnych odgłosów przyrody

„Pleciemy wianki” – nauka zaplatania warkoczy i wianków

„Zabawa w żaby i bociana” – ilustrowanie ruchem treści utworu A. Świrszczyńskiej

 

Biedronki plan pracy zdalnej 27-30 kwiecień

Krąg tematyczny 27-30 kwiecień 2020: Moje ulubione książeczki

Zapraszamy Rodziców do kontynuowania konsultacji indywidualnych na czacie fb grupy Dębowe Biedronki

Czerwony Kapturek

  • „Jakie znam bajki i baśnie?” – zabawa rysunkowa z kategoryzowaniem
  • „Bajkowa gimnastyka” – zestaw ćwiczeń porannych
  • „Spacer po lesie” – zabawa ruchowa na torze przeszkód
  • „Opowiedz mi bajkę” zagadki słuchowe, tworzenie i nagrywanie dla N nagrania

Czy to bajka, czy nie bajka

„Jak należy dbać o książki?” – rozmowa kierowana na podstawie wysłuchanego wiersza

„Bajkowe kalambury” – zabawa rozwijająca myślenie

„Całkiem nowa historia” – zabawa z wcielaniem się w role

„Kosmiczni odkrywcy, Franio i jego babcia” – wysłuchanie frg, rozmowa nt treści

Nasze ulubione książki

„Biedronkowy masażyk” – zabawa relaksacyjna przy piosence

„Tworzenie melodii do wyliczanek” – zabawa muzyczna

„Kosmiczni odkrywcy, Franio i jego babcia” – wysłuchanie frg, tworzenie ilustracji

Książki w akcji

„Jak należy dbać o książki?” – rozmowa kierowana na podstawie wysłuchanego wiersza

„Kosmiczni odkrywcy, Franio i jego babcia” – wysłuchanie frg, rozmowa oceniająca postępowanie bohaterów

„Nietypowo z książką” – zabawa ćwicząca mięśnie grzbietu; zbieranie naturalnych okazów roślin do stworzenia zielnika; oglądanie zielników, odszukiwanie w nich roślin, które rosną w  ogrodzie

 

Język angielski dzieci młodsze plan pracy zdalnej 27-30 kwiecień

Dzień dobry!

Zachęcam do powtórzenia przyborów szkolnych razem z owadami.
https://www.youtube.com/watch?v=PSKY7mJ1nQo&list=PLOVHZMlH5hH3zIa-1fpGCL6zHKsnGNZ1E&index=2

Po obejrzeniu filmiku rodzic może zadawać pytanie What is it? A dziecko odpowiadać:
It’s (a) pen/rubber/notebook/ruler/crayon/schoolbag/pencil.

Słowniczek z przyborami szkolnymi do nauki dostępny jest na stronie Oxford University Press Unit 3

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level1/?&fq=Unit_facet%3AUnitxxx3&cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Proszę jeszcze o wykonanie ćwiczeń dla 4-latków I love Boo poziom A+ (WYBRANE KARTY PRACY W PDF JĘZYK ANGIELSKI) https://www.mac.pl/flipbooki#wp . Polecenia są po polsku, karty pracy do wydruku. Załączam przykładowe pytania i polecenia po angielsku. What’s this? What can you see in the picture behind the flowers? Colour the flowers. Count the flowers and draw the missing ones. It should be 5 flowers around the insects. Polecam słownik www.diki.pl

Pozdrawiam i życzę miłej pracy,
Agnieszka Osiak